학교조직의 특성(特性)
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작성일 24-01-06 12:10
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하지만 학교는 전문
성의 property(특성)과 관료제의 property(특성)을 모두 갖고 있따 즉, 학교는 구조적으로는 관료
제적인 property(특성)을 갖는다고 할 수 있지만, 교사가 자신이 맡은 교육 부문에 대한…(생략(省略))
2) 조직화된 무질서
3) 이완조직
4) 이중조직
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설명
- 프리뷰를 참고 바랍니다. 학교조직의 property(특성)
목차
* 학교조직의 property(특성)
Ⅰ. 전문적 관료제
Ⅱ. 조직화된 무질서
· 불분명한 goal(목표)· 불확실한 기술
· 유동적 참여
Ⅲ. 이완조직
Ⅳ. 이중조직
* Reference List* 학교조직의 property(특성)
학교는 사회화 및 지식전달과 같은 goal(목표) 달성을 위해 많은 학생들과 교원들
이 인위적으로 결합되고 상호 의사소통을 하며 각자에게 주어진 역할을 수행
하는 하나의 조직의 성격을 지닌다.
학교조직의 특성(特性)
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순서
학교조직의 특성(特性)
다.
1) 전문적 관료제
일반적으로 전문성과 관료제는 상반된 property(특성)을 지닌다. 그리고 일반적으로 학교조직은 다음과 같은 다양한 property(특성)을 갖는다.
