[사회과학][교육사회학] 기능theory 과 갈등theory 에 관해
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작성일 24-05-14 06:34
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즉, 근본적으로 보수적인 성향을 가지고 있다아 급격한 사회의 變化보다는 사회질서의 유지와 존속에 더 큰 지향점을 가지고 있다아
2. 기능理論에서 바라보는 학교의 기능
1) 사회화 : 학교는 기존 사회를 유지하고 變化하는 사회에 학생들을 適應(적응)시키기 위해 사회화의 기능을 하며, 이를 통해 사회구성원들의 통합을 추구하는 기관이다.
사회는 하나의 유기체, 즉 우리 몸과 같다.
4) 교육과정은 그 사회, 文化(문화)의 核心(핵심)을 뽑아 조직한 것이다.
4. 대표적인 학자
1) 사회의 연대 (어떻게 사회질서가 가능한가?)
2) 사회화(사회 연대 의식은 어떤 과정을 통해 강화되는가?)
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레포트/인문사회
기능理論과 갈등理論
* 교육사회학 理論의 줄기 분류(송병순, 1987)
1) 거시적 관점
- 기능주의적 관점(합의론적 기능주의, 인간자본론, 근대화理論)- 갈등주의적 관점(사회재생산理論, 종속理論, 급진적 저항理論)
2) 미시적 관점
- 해석학적 관점(상호작용理論, 민속학적 방법론)- 신교육사회학
* 기본 질문 : “어떻게 사회 유지가 가능하며, 무엇이 사회를 變化시키는가?”
“교육을 바라보는 시각은 어떻게 차이가 나는가?”
I. 기능理論
