[사회과학] 장애통합 program에 대해 future(미래)의 보육교사로써 자신의 생각을 정리해 보시오
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작성일 23-08-25 19:16
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만약 우리가 한 인간 집단을 비정상으로 취급하여 외면하거나 배척한다면, 정상이라고 자부하는 우리도 정상이 될 수 없는 것이다. ‘정상’과 `비정상‘이라는 단어는 지극히 상대적인 槪念일 뿐이다. 지금은 ‘인간의 삶의 질을 추구하자’는 시대이다. 통계적인 측면에서 가장 많은 집단을 차지하고 있는 유아들이 그 주요대상이 되는 것은 어쩌면 당연한 것일 수도 있다 그러나 이들은 우수 또는 영재유아와 자애유아들이 있기에 ‘정상’이라 말할 수 있는 것이다. 모든 인간이 그 대상이 되어야 한다. 만약 우리가 신체적으로 정신적으로 부족한 측면이 있다는 이유로 장애유아를 교육의 대상에서 제외한다면, 우리 자신의 ‘삶의 질’은 수준 이하 일 수 있다 적어도 우리가 인간을 差別하는 수준의 정신을 가졌기 때문일것이다
아직까지도 장애유아의 교육에 쉽게 나서지 못하는 것은 증명되지 않은 두려움과 편견 때문은 아닌지 살펴볼 일이다. 장애유아를 대상으로 교육한 유치원에서…(drop)
Ⅱ. 본론
1) 통합교육의 定義(정이)
2) 통합교육의 history
3) 통합교육의 necessity need
(1) 법적인 측면
순서
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다. ‘삶의 질’을 높이는데는 정상과 비정상이 있을 수 없다.
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