놀이치료 - 정이와 歷史(역사), 정신分析적 치료 외..
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작성일 23-01-16 04:06
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놀이치료 (Play Therapy) - (1) 놀이의 관념
아동에게 음악을 들려주고 그림을 지도하며 운동을 같이 해준다고 해서 그 자체를 음악치료, 미술치료, 체육치료라고 할 수 없듯이, 같이 놀아준다고 해서 놀이치료는 아니다.
놀이치료 - 프리뷰를 참고 바랍니다. 하지만, 정신치료의 theory 이나 기법을 일상생활에서의 대화나 대인관계에 응용하면 좋은 결과를 가져올 수 있는 것처럼, 놀이 및 놀이치료의 관념을 이해하고 그 관념을 실제 교육현장에서 응용하는 것은 아이들의 지도에 많은 도움을 줄 수 있다
부모나 교사가 아동을 보다 효율적으로 지도하여 발달을 도와주며, 심하지 않은 정도의 문제 행동을 나타내는 아동의 행동지도에 도움이 되기 위한 목적으로 간략하게 놀이치료에 대한 관념을 정리(arrangement)해보고자 한다.
? 이완하고 과도한 에너지를 배출한다.
2. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
1) 생물학적(biological) 기능
? 기본적인 기술을 익힌다.
? 근육운동감각을 자극하고 운동을 할 수 있다
2) 개인내적(intrapersonal) 기능
? 역할이나 기능을 하고자 하는 열망(Functionlust)을 충족시켜준다.
놀이(play)의 관념
1. 놀이의 특징
? 놀이란 즐거운 것이다(pleasurable).
? 놀이는 내적인 동기에 의해 유발된다(intrinsically motivated).
? 자유롭게 선택된다(freely chosen).
? 있는 그대로의 사실이나 현실에 충실하지 않는다(nonliteral).
? 적극적으로 참여한다(actively engaged in).
? 외부의 보상이나 다른 사람에게 의존하지 않는다(object independence).
? 놀이는 기계적인 것이 아니며(noninstrumental), 특정한 의도나 목적이 없다(no goal).
? 놀이는 낯설거나 두려운 상황에서 일어나지 않는다.
? 특정 상황을 극복하게 해준다 : 세상을 탐색하고, 마음과 …(투비컨티뉴드 )
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