제7차 중등 도덕과 교육과定義(정의) 개선방향
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작성일 24-06-18 05:13
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제7차 교육과정은 초등학교에서는 2000학년, 중학교에서는 2001학년, 고등학교에서는 2002학년도부터 단계적으로 시행되어 왔다.설명
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제7차 중등 도덕과 교육과定義(정의) 개선방향
레포트/인문사회
Ⅰ.서론
지난 1997년 말, 제7차 교육과정이 고시되었다.
,인문사회,레포트
다.
이러한 제7차 중등 도덕과 교육과정은 구체적으로 다음과 같은 특징을 갖게 된다 첫째, 학생의 능력 차이와 개인 차이에 따른 수준별(단계별·학년별) 교…(To be continued )
순서
제7차 교육과정에서의 중등 도덕과목의 개선방향에 마주향하여 정리하였습니다. 또한 도덕교과는 제7차 교육과정에서 이전의 교육과정과 달리 초·중·고의 국민공통기본교육과정 속의 바른생활, 도덕을 비롯해서 선택과목 속의 시 민 윤리, 윤리와 사상, 전통윤리를 모두 포괄하여 도덕교과라는 명칭을 사용하게 되었다. 여기서 도덕교과는 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년을 대상으로 하는 국민공통기본교육과정 속에 필수교과로 위치하게 되었고, 고등학교 2, 3학년을 대상으로 하는 선택과목 속에 일반선택과목으로서의 시 민 윤리와 심화선택과목으로서의 윤리와 사상·전통윤리가 포함되어 있다 시간배당은 제6차 교육과정과 거의 같으나 중학교의 경우에는 3개 학년 중, 2개 학년은 주당 2시간, 1개 학년은 주당 1시간으로 약간 축소되었고, 고등학교의 경우에는 3개의 선택과목이 4단위씩 배정되었다.
