[부모교육] 행동수정이론(理論) - 행동수정의 단계 (1) 目標(목표) 행동의 설정 ..
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작성일 23-07-11 02:07
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이러한 觀察(관찰) 과 analysis 위에 수정해야 할 행동을 선별하여 자녀행동수定義(정의) 목표(目標)행동이 설정될 수 있기 때문일것이다
(2) 행동의 측정(measurement)과 기록
부모가 행동수정 목표(目標)행동을 선택한 다음에는 행동…(생략(省略))
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[부모교육] 행동수정이론(理論) - 행동수정의 단계 (1) 目標(목표) 행동의 설정 ..
다.
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(1) 目標(목표) 행동의 설정 부모가 자녀의 행동을 change(변화)시키려고 계획할 때 우선적으로 해야 할 일은 좀 더 구체적이고, 관찰 가능한 행동으로 표현하..
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(1) 목표(目標) 행동의 설정
부모가 자녀의 행동을 變化(변화)시키려고 계획할 때 우선적으로 해야 할 일은 좀 더 구체적이고, 觀察(관찰) 가능한 행동으로 표현하는 일이다.
부모가 자녀의 행동을 수정하고자 할 때는 자녀의 행동을 파악하여 빈도는 물론 環境에 대한 觀察(관찰) 까지 해야 한다. 목표(目標)행동을 설정하고 定義(정의)를 내리기 위해서는 자녀의 행동을 觀察(관찰) 하여 행동이 발생하는 상황을 파악해야 한다. 예를 들어 식탁예절을 가르치려고 한다면 `식사시간에 부모보다 수저를 먼저 들지 않도록 한다`와 같은 구체적인 행동목표(目標)를 설정한다. 즉 목표(目標)행동을 설정하고 행동에 대한 조작적인 定義(정의)를 내려야 한다.
목표(目標)행동이 설정된 후에는 그 행동들이 아동 스스로 조성한 것인지 또는 環境적 자극에 의해 조성한 것인지를 파악할 필요가 있따 따라서 부모는 環境적 자극에 의해 발생하는 행동을 觀察(관찰) 하여 자극이 주어진 후에 발생한 것인지 아니면 자극을 주기 전에 발생한 것인지를 파악해야 한다.
