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[유아교육학] 유아 언어 발달과 교육 / 유아 언어 발달과 교육 1. 언어발달

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작성일 23-04-14 09:57

본문

유 아 “야옹이” “그래, 야옹이지” 자극-reaction 강 화 자 연결강화 “멍멍이” “아니지, 멍멍이 아니야” 자극-reaction 처 벌 자 연결약화 ...

설명

다. 행동은 그 행동에 뒤따르거나 근접해서 일어나는 사건에 의해 수정, change(변화)된다, 이전 행동의 발생 확률을 증가시키는 사건은 어떤 것이든 그 행동의 강화자(reinforce)라고 할 수 있다. (1) 행동주의 이론(理論) 행동주의 이론(理論)에서는 언어가 다른 행동과 마찬가지로 조작적 조건화, 강화, 모방에 의해 습득된다고 주장한다. 즉 행동주의자들(behaviorsts)은 언어 발달이 環境(환경)의 influence을 전적으로 받는다고 믿는 반면에, 생득론자들(nativists)은 타고난 언어 학습 능력에 의해 자연스럽게 언어 발달이 이루진다고 믿는다. 행동주의 이론(理論)의 대표적 학자인 Skinner(1957)는 어린이의 언어 학습이 조작적 조건 형성에 따른 강화 원리에 의해 이루어진다고 보았다. 결과되는 행동의 change(변화)는 학습 또는 조작적 조건형성(operant conditioning)이라 한다. 한편, 상호 작용론자들(interactionists)은 언어 습득이 어린이의 능력과 環境(환경)의 상호 작용에 의해 이루어진다는 입장을 취한다. 이전 행동의 발생확률을 감소시키는 것이면 어떤 사건이든 그 행동의 처벌자(punisher)라고 할 수 있다.

유아 언어 발달과 교육 1. 언어발달 이론 어린이의 언어 발달 과정을 설...

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유아 언어 발달과 교육 1. 언어발달 theory(이론) 어린이의 언어 발달 과정을 설...

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유아 언어 발달과 교육 . 언어발달 이론(理論) 어린이의 언어 발달 과정을 설명(說明)하는 주요 이론(理論)들은 環境(환경)과 유전의 상대적 influence력에 대한 관점에 따라 세 가지로 분류된다된다.

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