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작성일 23-01-19 18:06
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레포트/인문사회
순서
adolescent(청소년)culture의 집 歷史와 법적 개념(槪念) 및 기능, 시설의 problem(문제점)과 改善(개선) 대책
靑少年(청소년) 文化(문화)의 집 history(역사) 와 법적 槪念 및 기능, 시설의 問題點과 개선방안(方案)
목차
Ⅰ. 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집 history(역사)
Ⅱ. 법적 槪念
Ⅲ. 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집 기능
1. 만남과 소통의 기능
2. 文化(문화)체험의 기능
3. 네트워크 기능
4. 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집 이용reality(실태)
Ⅳ. 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집: 시설과 운영상의 問題點
Ⅴ. 외국 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집의 활성화 방안(方案)
1. 집과 같은 장소
2. 학교의 제한적 기능을 보완하는 장소
3. 건전한 사회관계 형성의 장
4. 역량개발의 장
Ⅵ. 우리나라 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집 활성화 방안(方案)
1. 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집 발전방향성 모색
2. 靑少年(청소년) 참여 활성화 방안(方案)
1) 靑少年(청소년) 중심의 시설 및 공간 구성
2) 학교 및 지history(역사) 회 연계
*서지사항
1) 靑少年(청소년) 文化(문화)의 집 history(역사)
`文化(문화)의 집`이란 명칭은 본래 프랑스에서 차용되었으나 그 규모와 기능 면에서는 상당히 차이가 있다(조혜영, 유진아, 2008). 프랑스 文化(문화)의 집은 대규모 복합文化(문화)센터를 말하는 반면 우리는 용어만 사용할 뿐 소규모의 읍 ? 면 ? 동 단위의 지history(역사) 회 소규모 시설일 뿐이다. `靑少年(청소년) 文化(문화)의 집`은 1999년 靑少年(청소년) 기본법령 개정에 따라 기존의 靑少年(청소년) 수련실 유형을 대체하는 청소…(skip)
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