영아의 의사소통 발달
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작성일 23-01-30 06:36
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그러나 언어사회학적 입장에서는 말하는 사람과 듣는 사람의 사회계층, 성별, 인종, 지위, 친숙도와 같은 개인 변수나 그들의 사회적 맥락, 의사소통의 경로, 주제 등에 따라서 언어의 사용이 change(변화)되는 체계적인 규칙 같은 것에 관심을 갖는다. 그 외에 의사소통을 할 때 필요한 것은 대화할 수 있는 능력이다.
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 그러나 언어 이외에 억양이나 몸짓, 표정 등도 의사소통의 수단이 된다된다.
개념정의,특징특성,종류유형
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첫 번째 단계인 자아 중심적 언어는 자기중심적 사고에
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인간은 말을 할 수 있기 전에 이미 몸짓이나 얼굴 표정 등을 사용하여 의사소통을 한다.
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의사소통이란 언어를 매체로 하여 감정, 意見(의견), 생각을 상대에게 전달하는 것을 말한다. 즉 자신의 의사를 언어가 갖는 통사규칙에 따라서, 사회에서 인정되는 방법으로 표현하되 상대와 지속적으로 대화할 수 있을 만큼 상대방의 말을 이해하고 표현할 수 있는 능력이 요구된다된다.
실제로 사람들이 상대방과 의사소통을 하려면 언어가 지니는 통사적 규칙을 알아야 할 뿐 아니라 사회가 인정하는 방법으로 자기의 의사를 표현할 수 있어야 한다.
II. 의사소통의 발달
영아의 의사소통 발달
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의사소통능력은 말하는 사람과 듣는 사람이 언어가 지니는 문법과 통사 규칙의 의미를 파악하고, 말하는 사람이 듣는 사람의 개인적인 요인이나 그가 속한 상황에 대한 정보를 인지하여 그가 필요로 하는 정보를 표현하면서 대화를 지속시킬 수 있는 능력이다.
의사소통 능력은 어떻게 발달하여 가는가? 피아제는 그의 저서 “언어와 사고”에서 유아는 근본적으로 자아 중심적이어서 상대방이 자신과 다른 견해를 갖고 있다는 사실을 이해하지 못하므로 의사소통 능력을 보유하지 못하고 있다고 보았다. 이러한 정의에는 언어와 인지관계를 다루는 언어심리학적 입장과 언어를 사용하는 데 있어 말하는 사람과 듣는 사람의 사회적 상호소통이라는 맥락에서 필요한 사회규칙을 강조하는 언어사회학적 관점이 모두 포함되어 있따 언어심리학적 입장에서는 말하는 사람이나 듣는 사람이 언어의 문법적 규칙과 통사 규칙이 어떻게 의미와 관계되는가를 이해하는 능력을 중시한다. 예를 들어 영아는 싫을 경우 머리를 짓거나 손으로 밀어내는 몸짓을 하여 의사표현을 하나, 어휘와 문장을 사용하게 되면서 마동은 보다 결과 적으로 의사소통을 할 수 있게 된다된다. 피아제에 의하면 아동의 언어는 초기의 자기중심적 언어에서 점차 사회화된 언어로 발달하는데, 사회화된 언어 단계에 이르러서야 비로소 의사소통능력이 나타난다.
資料명 : 영아의 의사소통 발달
다.
영아의 의사소통 발달
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I. 의사소통
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