[인문][아동] 피아제와 비고츠키 theory(이론)의 교육적 시사점 및 한계점
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작성일 24-01-26 14:38
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[인문][아동] 피아제와 비고츠키 theory(이론)의 교육적 시사점 및 한계점
레포트/인문사회
피아제와 비고츠키 theory 의 교육적 시사점 및 한계점
1. 두 인지발달theory 의 교육적 시사점
(1) 피아제 theory 의 교육적 시사점
사실 피아제는 평생 발달에 대한 연구를 했으나 이를 교육에 적용시켜 그 어떤 의미도 시사한 적이 없다.피아제도 강조했듯이 교육자들은 theory 을 실제에 적용하는데 대단한 중의를 기울여야 할 것이다. 그러나 그가 구상한 theory 이 오늘의 우리가 논하고 있는 교수학습theory 과는 불가분의 관계에 있으므로 그가 끼친 교육에 대한 영향은 실로 대단하다 아니 할 수 없다. 피아제와 다른 심리학자들의 입장으로부터 우리는 인지발달 theory 의 교육적…(drop)
1) 아동의 적극적 자율적 학습 강조
2) 아동의 발달단계에 따른 체계적 학습구성
ㄴ. 읽기와 같은 복잡한 기술을 터득하도록 적목 쌓기와 같은 손 훈련을 많이 시킨다. 피아제는 전통적 교육이 교수기술에만 너무 지나친 강조를 했었고 반면에 아동의 발달단계의 이해에 있어서는 전혀 그렇지 못했다고 본다. 흔히 theory
이 교육 실제에 많은 아이디어를 제공해 왔지만 이러한 theory
적용의 가치는 연구에 의해 증명되어야 한다.
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다.
ㄹ. 논리적?分析적인 사고를 요하는 문제 제시한다.
ㄷ. 개념(槪念) 학습과 언어의 토대를 형성하기 위해 많은 경험을 주어야 한다.
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