유능감을 키우는 선생님
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작성일 24-01-02 04:35
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전원이 발랄하고 활기에 차있따 무조건 옳은 것은 아니나, 어린이가 어느 방향으로든 커나갈 수 있다는 가능성이 인정된다는 것이 굉장한 일이다. 실제로 `예전엔 문제를 어떻게 생각해야 할지를 잘 몰랐는데 이젠 문제의 핵심을 금방 알겠다`라고 한 학생도 있따
⑥개방학교- 일종의 자기 선택의 기회를 많이 준 것이라고 할 수 있겠다. 교사의 그러한 작용으로 인해 양자간의 우호적인 관계까 성립되었다는 미국의 보고가 있따
④적당한 집단간의 경쟁은 의욕을 유발하여 유능감을 키울 수 있따 동료끼리 집단을 형성하여 같이 외우기 경쟁을 한다던지 철자법, 노래등을 같이 협력해서 할 수도 있따 실제로 드샴은 철자를 집단끼리 외우게 하여 철자에 자신이 있는 사람은 물론이고 자신이 없는 사람까지도 협력할 수 있는 좋은 방법을 생각했다. 오히려 더욱 좋은 결과 를 볼 수 있을 것이다. 자기의 발언이 친구의 생각을 분명하게 하는데 도움이 되었다거나 자신이 제기한 반론을 듣고 예쌍 답을 바꾸는 친구가 생겼다거나 해서 토론과 종시에 자신의 발달을 실감하고 자기 실력에 자신을 갖는 경우도 많을 것이다.
③유능감을 키우기 위해서 장애인과 같은 학급에서 가르치는 것도 도움이 된다된다. 친구끼리 서로 가르치기 또한 학교에서도 가능한 일이다.
②그리고 자신의 유능함을 발견시켜 지금까지 몰랐던 것들을 이해시키는 것이 중요하다고 하겠다. -->노력하면 자기의 힘이 커지고 동시에 그것이 동료를 위해서도 도움이 된다는 것을 경험하게 됐다. 그냥 함께 두기만 할 것이 아니라 양자간의 우호적인 상호 협력과 작용이 기대되어야 할 것이다. 과목별로 자신있는 학생이 가르치기도 더 편하다.
레포트/인문사회
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`우등생 만들기`보다는 `유능감을 길러주기` 입장에서 우선
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유능감을 키우는 선생님
①선생님들의 평가 방식을 연구해 보자. 평가는 학생을 어려운 문제에 숙달되어 푸는 ...
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`우등생 만들기`보다는 `유능감을 길러주기` 입장에서 우선①선생님들의 평가 방식을 연구해 보자. 평가는 학생을 어려운 문제에 숙달되어 푸는 ... , 유능감을 키우는 선생님인문사회레포트 ,
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