Carroll의 학교학습모형
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작성일 23-07-16 21:20
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그 동안 사회적인 여건의 change(변화)와 막중해진 교육의 책임을 진보주의 교육으로서는 감당할 수 없게 된 것은 사실이다. 지적 수준을 가능한대로 높이 올리는 것이 교육의 새로운 움직임이 되었기 때문이다 학교 수업의 핵심은 지적 학습 영역이고 학습자의 지적 수준을 높이자는 것이 완전학습의 동기가 되었다. Carroll의학교학습모형 , Carroll의 학교학습모형사범교육레포트 ,
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완전학습의 논리적 연구도 이와 같은 조류 속에서 나오게 된 것이다. 이것은 미국의 Bloom의 『완전학습(learning for mastery)』과 Carroll의 『학교학습모형(a model of school learning)』이라는 저서에서 연구된 것이다.
따라서 Carroll은 학습자들…(To be continued )
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Carroll의 학교학습모형
다. 교재에 있어서는 Bruner의 교재 구조화 및 현대화가 제기되었고, 서독에 범예(範例) 방식에 의한 교재의 선정 문제가 논의되었으며, 방법론에 있어서도 프로그램(program]) 학습 등 많은 연구가 활발히 진행되었다. 그 동안 학교 수업이 얼마나 철저하지 못하고, 형식에만 그친 교육이었느냐 하는 것은 이러한 연구가 나왔다는 사실 하나로도 짐작이 가능하다.
1950년대에 치열해진 과학경쟁은 개인 능력의 최대 개발이라는 교육의 지상 목표(goal)를 세우게 되었고, 이에 대한 절박하고 깊은 연구를 수행하도록 하였다.Carroll의 학교학습모형에 관하여 작성한 글입니다.
