주의집중 프로그램(program]) analysis
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작성일 22-11-21 08:43
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끝나고 나면 아마도 교실은 조용해 질 것이다. (예 : 교실 벽의 시계소리, 옆 교실 선생님의 말소리, 운동장 아이들의 떠드는 소리, 새소리, 배 꼬르륵 소리, 침 삼키는 소리, 다리 긁는 소리 등)
(3) 쿵-따
T: `쿵` S: `따`
T: `쿵쿵` S: `따따`
T: `쿵따` S: `따쿵`
주의 집중용 놀이로 선생님의 말을 아이들은 반대로 대답하는 놀이이다.제출용 , 주의집중 프로그램 분석사범교육레포트 ,
제출용
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목 차
I. 서론 ………………………………………………… 2
II. 본론
1. 주의집중의 定義(정의)와 characteristic(특성) ………………………………… 2
2. 주의산만 발생Cause ………………………………………… 3
3. 주의집중 방법
가. 수업스타트 직후 …………………………………………… 4
나. 수업 중 …………………………………………………… 5
4. 주의집중 호로그램의 실제 사례(instance) 分析(분석) ……………… 8
III. 結論…………………………………………………11
(1) 얼음-땡
수업 중 산만하다고 느낄 때 `얼음`이라고 큰 소리로 말하면 아이들은 일제히 동작을 멈춘다.
학생들의 주의집중의 necessity 을 프로그램(program]) 을 예로 들어 작성한 리포트입니다.
(2) 소리 듣기
소란스러울 때 눈을 감고 주변에서 들리는 소리 다섯 개 이상 찾기를 한다. 그 때 하고 싶은 말을 하고 `땡`을 말해 해제한다. 이런 방법으로 리드미컬하게 선생님이 하면 아이들은 반대로 하기 위하여 정신을 집중하게 된다 …(생략(省略))
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주의집중 프로그램(program]) analysis
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학생들의 주의집중의 필요성을 프로그램을 예로 들어 작성한 리포트입니다.
