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3) 마무리
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다.)
2) 전개 - 펭귄 피트
① 옛날 옛날에 (빙산 붙임)남극에 펭귄들이 행복하게 모여 사는 마을이 있었대. 그 마을에서 가장 어린 펭귄의 이름은 (피트 붙임)피트였지. 피트가 어찌나 조그마한지 다른 펭귄들은 이 꼬마 펭귄을 보고 아이스크림 상자처럼 작은 피트라고 불렀대.
② 피트는 어른 펭귄들이 바다에서 수영하는 것처럼 자신도 어른 펭귄들과 함께 수영 을 하고 싶었지. (피트 엄마 붙임)피트의 엄마는 말했어. “너도 얼른 자라면 어른 펭귄들과 함께 수영을 할 수 있단다.
활 동 계 획 안
실 습 생
담 임
원 감
원 장
학 급 명
병아리반(만3세)
활동일시
10월2일
시 간
주 제
동물
활 동 명
동화 - 펭귄 피트
교육goal(목표)
? 동화를 주의 깊게 듣는 태도를 가진다.
? 동물에 대해 관심을 갖는다.
준 비 물
동화(펭귄 피트)
, 낮은 책상
활 동 내 용
비 고
1) 도입
(그동안 배웠던 노래를 부른다.)
T: 오늘 선생님이 너희들에게 동화를 들려줄꺼야. 너희들이 동화를 들을 준비가 다 되 면 스타트할게. 준비가 다 되었으면 바른 자세로 선생님의 눈을 쳐다보자.(동화를 들 려준다.동화 활동 계획안 - 유아교육과 , 동화 활동 계획안 - 유아교육과사범교육레포트 , 동화 활동 계획안 유아교육과
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설명
순서
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를 참고 바랍니다.”(피트 엄마 떼어냄)
③ 어느 날은 (피트 친구 1, 2 붙임)다른 펭귄들이 피트한테 놀러오기도 했어. 피트의 친구들이었지. 꼬마 펭귄들은 숨바꼭질도 하고, (붙어있던 눈을 다른 쪽으로 붙임) 눈싸움도 하고, 눈펭귄을 만들면서 근사하게 놀았어. 그렇게 놀다보면 시간이 빨리 지나갔지. (다음 장으로 넘김)
④ 어느 날 펭귄들이 사는 얼음 마을에 (새떼 붙임)새떼가 날아왔어. 피트는 새때 사 이를 행진했어. 새들은 얼마나 조그마했는지 몰라! 피트는 자신이 아주 커다래져서 어른이 되었다고 느꼈어. (다음 장으로 넘김)
⑤ (스티브 붙임)꼬마 새 한 마리가 말했어. “안녕! 넌 정말 재미있게 생긴 새구 나?” 피트가 말했어. “난 펭귄이야. 내 이름은 피트고.” 꼬마 새가 말했지. “피 트야, 만나서 반갑다! 내 이름은 스티브야. 우리 날기 시합 하자!” 피트가 말했어. “약 올리지 마. 난 날줄 몰라.” 스티브가 말했어. “그럼 이제부터 배워! 날개를 힘차게 퍼덕이기만 하면 된다고. 나를 봐! 이건 굉장히 쉬워.” 피트는 (낚싯줄 당 김)조금 점프를 할 수 있었을 뿐 날아보려고 무진 애를 썼는데도 날 수가 없었어. 피트와 스티브는 금세 친한 친구가 되었지. 둘이서 함께 날 수 는 없었지만 말이야. 하지만 피트가 가장 하고 싶은 것은 친구랑 함께 하늘을 날아 보는 것이었어. 피트 는 (낚싯줄 당김)펄쩍 뛰어보고 또 뛰어보았지. 그렇지만 빈번이 바닥으로 떨어져 엎어지고 말았어.
활…(생략(省略))
⑥ 새떼가 떠나야 할 날이 다가왔어. 스티브도 떠나야 했지. 스티브가 피트에게 (스티 브 반대편으로 붙임)작별 인사를 하는데, 스티브보다 덩치는 커다란 피트는 (피트 뒷면을 앞으로 붙임)뺨 위로 눈물을 뚝뚝 흘렸단다. 피트의 엄마는 피트를 달래는 법을 알고 있었어. (다음 장으로 넘김)
⑦ 그 이튿날 아침에, 피트가 처음으로 바다에 나가서 수영을 해도 좋다는 허락을 받 았거든. 피트는 몹시 가슴이 두근거렸지. 머리부터 먼저 물 속에 넣는 다이빙은 아 무래도 좀 겁이 났거든. 하지만 피트는 (수영하는 피트 붙임)바다로 미끄러져 들어 갔어. 피트는 처음에는 좀 서투르게 자맥질을 했어. 하지만 곧 차가운 물 속을 뱀장 어처럼 미끄러지듯이 헤엄쳐 다니게 되었지. 해초와 불가사리를 구경하는 일은 도대 체가 실증이 나지 않았어. 바위를 돌 때마다 새로운 것이 나타났으니까. 바다는 얼 마나 멋지고 신비스러운 곳이던지! (다음 장으로 넘김)
⑧ 피트가 행복한 표정으로 엄마한테로 뒤뚱뒤뚱 돌아갈 즈음엔 벌써 달이 떠올랐어. 피트는 너무 피곤했지만 자기가 한 모험 이야기를 죄다 엄마한테 들려주었지. 도저 히 내일까지 참을 수가 없었거든. 이윽고 피트는 (피트를 옆으로 붙이며 잠자는 눈 붙임)잠이 들었고, 스티브와, 바다와, 내일 할 다이빙 꿈을 꾸었단다.
