한국 교육의 問題點과 대안교육의 의미와 necessity 및 당위
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작성일 24-08-01 01:27
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한국 교육의 問題點과 대안교육의 의미와 necessity 및 당위
목차
1. 학교 중퇴 靑少年은 누구인가?
2. 자아와 삶을 다시 읽는 언어
3. 자기 길 찾기를 위한 사회의 학습 공간화
4. 교육의 공공성과 대안교육
대안교육의 의미와 피료썽 및 당위성1. 학교 중퇴 靑少年은 누구인가?
‘탈학교’, ‘학업 중단’, ‘학교 밖’ 등의 수식어가 붙는 靑少年들이 급증하면서 사회적 관심이 높아지고 그에 대한 정책적 대응이 다각적으로 논의되고 있다 그런데 이번 특집에서 다뤄지는 다른 소외 계층 靑少年에 비해 ‘중도 자퇴’ 靑少年들의 위상은 간단하게 범주화하기 어려운 특징이 있다 우선 그들을 통상적 의미에서 ‘소외 靑少年’이라고 단정하는 것부터가 理論(이론)의 여지가 있어 보인다. 그렇지만 학교를 다니지 않는다는 것은 아무래도 기성 세대가 ‘정상’이라고 규정한 경로에서 벗…(skip)
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설명
다. 아니면 정반대로 靑少年 모두가 소외된 존재라고 해야 할지도 모른다.
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