포용적인 유치원에 자폐유아 포용하기
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작성일 23-09-01 21:43
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레포트/사범교육
2. 교실활동의 자연스러운 흐름을 유지하는 교육적 전략(戰略) 을 사용하라
자폐유아들에게 개별적인 교육을 제공하기 위해 전형적인 유치원 활동과 또래로부터 자폐유아들을 고립시키기 보다는 발달적으로 적절한 활동과 일상의 맥락 안에서의 교육을 강조함
① 교수는 자연스러운 environment에서 일어남
② 개별적인 교수 상호작용은 전형적으로 매우 짧으며 몇 시간 혹은 며칠에 걸쳐 분배
③ 교수적 상호작용은 전형적으로 유아들의 주도로 처음
④ 교수는 자연스러운 결과를 이용(유아들이 원하는 것)
3. 독립을 가르치고 독립의 기회를 제공하여라.
① 가능한 곳 어디에서라도 기회를 주고 필요할 때에는 기회 만들기를 가르침
② 매일의 활동을 나타낸 그림 스케줄과 가끔씩 활동 안에서의 사건 장면을 나타내는 그림 스케줄을 줌
③ 수업일은 일상적 활동- 코트와 배낭을 장 속에 걸기, 열린 원에서의 활동, 요약하기와 집에 갈 준비하기 ( 사건에 대한 예측 가능성 증가, 모방을 연습할 기회 제공)
④ 말이 없는 유아: 교사의 주도에 reaction 할 기회를 자주 주며 적절한 reaction 을 가르침
⑤ 모든 유아들에게 높은 기대: 작은 성공을 축하하고 유아가 다음 목…(생략(省略))
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다.IncludingChildrenwithAutism , 포용적인 유치원에 자폐유아 포용하기사범교육레포트 ,
포용적인 유치원에서 자폐유아 포용하기의 efficacy적인 strategy에 대해 조사한 data(자료)입니다.,사범교육,레포트
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IncludingChildrenwithAutism
포용적인 유치원에 자폐유아 포용하기
설명
포용적인 유치원에서 자폐유아 포용하기의 효과적인 전략에 대해 조사한 자료입니다.
