[사회과학][기본교육과정] 미술과 교수 - 학습 지도안
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작성일 23-07-11 04:13
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또한 작품을 만드는 것에 그치지 않고 완성 작품을 생활 속에 조화 시켜 자연스로운 감상을 할 수 있도록 한다.
2) 실생활에서 입기, 착용하기 등의 표현활동에 활용될 재료를 찾을 수 있따
나…(drop)라. 치료 교육적 측면
1) 자르고 붙이는 활동을 통해 손가락의 기초적인 운동능력을 향상 시킨다. 제 재 : 몸을 꾸미는 놀잇감
2. 단원의 성격
이 단원은 아동들이 새로운 것을 만들어 보거나, 기존의 모양이나 색 등을 변형시키거나 재료를 새롭게 활용해 보는 활동을 통해 독창성, 유연성, 개방성 등의 지적 능력을 발달시키고, 어렴풋한 사고를 조형적인 형태로 가시화시키며 긍정적인 자아상을 갖게 하는 데 목적이 있따 그러나 풀과 본드 등을 주로 사용하는 만들기에서 끈끈한 재료를 싫어하는 아동들은 불안감을 자주 표출하게 된다
따라서 아동들의 reaction response을 존중하면서도 다양한 재료에 adaptation(적응)
할 수 있도록 도와야 한다.
2) 놀이를 통해 심리 adaptation(적응) 상의 문제를 감소시키고, 원만한 대인관계를 형성.
5. 지도 및 편가상의 유의점
(11) 감수성이 풍부하다
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Ⅰ. 단원 개요
1. 단원명가. 대단원 : 9. 만들기 세상
