교육의 제도화
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교육의 제도화
다.
ꊱ 교육의 제도화
모방 -> 타인으로부터 가르침을 받아야 한다는 necessity 제기 / 공감 -> 효율적인 가르침의 방법 모색 -> 교육의 제도화
1. 교육의 형식적 제도화 과정
1) 성년식의 교육적 의미
- 생존을 위하여 다양한 활동 -> 집단적 습관화 (동물적 생존활동)- 의식적 : 동물의 `생존활동`과 다른 `의식적 생존활동`이다(K. Marx)
- 적극적 : 자연을 숭배의 대상으로 삼지 않고 극복의 대상으로 여긴다
- 공동체적 : 집단의 요구와 가치가 중시되는 자급자족 시대의 `공동체 생존전술`이다
cf) 원시사회의 교육적 삶의 모습
1단계:모방과 참여(자연학습, 유희 모방, 자연지식의 획득)
2단계:훈련(생산훈련,신체 및 군사훈련, 도덕 훈련)
3단계:성년식(입사식, 관례, 할례)
서양의 교육사학자인 몬로는 원시교육의 특징은 비진보성과 모방성에 있다고 보고, 원시인들은 있는 그대로의 environment(환경) 에 순응하며 실질적인 생활의 필요에따라 무의식적인 모방에 의존하다가 점차 의식적 모방의 단계를 거쳐 종교적 의식과 주문, 수렵, 전쟁, 부족의 신화와 전설 등에 관한 theory 적…(To be continued )
2.신앙교육: 원시인들은 생존과 안전을 유지하기 위한 방편으로 절대적인 힘을 소유하고 있다고 생각되는 상징물을 신앙의 대상으로 삼아 의존하였다.교육의제도화완성 , 교육의 제도화인문사회레포트 ,
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교육의 제도화과정과 학교중심교육,공교육과 교육근대화에 관한 내용입니다.
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