인간자본theory(이론)
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작성일 24-07-17 15:07
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따라서 사회는 그러한 인력-기술자와…(省略)
1. 기술기능理論(technical-functional theory)
(1) 산업사회에 있어서 기술의 필요는 기술의 다양화에 따라 항상 높아진다.인간자본론97 , 인간자본이론인문사회레포트 ,
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인간자본理論
I. 서론
각 제도는 구성원의 합의에 기초한 것으로서, 그 제도만의 고유한 기능을 수행하며 상호연관성을 갖고, 안정적인 사회를 지향한다는 기능주의의 기본입장은, 교육과 사회의 관계를 긍정적으로 파악하고, 동시에 교육의 순기능을 강조하고 있다
또한 교육에 대한 기회의 확대를 통하여 평등이 실현될 수 있다는 낙관적인 견해를 취하고도 있는데, 이는 바로 교육기회의 확대를 통하여 누구든지 학교 교육을 받을 수 있는 기회가 부여되고, 그로 인하여 개인의 능력을 증진시킬 수 있으며, 교육받은 결과(정도)를 바탕으로 하여 사회적 보상을 얻도록 함으로써 기회의 평등이 이루어진다고 할 수 있다
기능주의 입장에서는 또한, 교육은 현대사회에서의 직업기술의 alteration(변화)
또는 발달에 맞추어 인간의 잠재적 능력을 개발하는 역할을 수행하고 있다고 보고 있다
급격한 기술alteration(변화)
에 대응하기 위하여, 교육은 숙련된 기술자와 전문가를 양성해야 하며, 보다 발달된 기술을 요구하는 사회로 alteration(변화)
함에 따라 교육에 대한 기회는 불가피하게 확대된다
그에 따라 교육의 alteration(변화)
가 초래된다고 한다.
(2) 학교교육은 보다 높은 기술을 요하는 직업에 맞도록 특수한 기술이나 일반능력을 위한 훈련을 제공해 준다. - Collins
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