7장 미술과 표현지도(요약)
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작성일 23-12-14 13:11
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레포트/사범교육
7장 미술과 표현지도(요약)
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7장 미술과 표현지도
1. 평면표현, 입체표현, 조형탐색으로 구분하는 근거
- 미술교육은 미술의 이해교육, 표현교육, 감상교육으로 구분- 미술표현은 평면표현, 입체표현, 조형탐색 영역으로 구분
2. 표현지도의 관점
1) 적극적인 체계적인 지도
- 적극적인개입은 간섭, 창의적 표현을 방해 ↔ 자연스런 발달보다는 적극적 지원 필요- 체계적인 호로그램에 따라 적극적인 교사의 지원과 도움→ 어린이의 미술적 표현 개발
2) 영역 간 통합지도
- 미술의 이해, 표현, 감상은 통합할 때 effect적→ 미적 안목과 미술 기능 향상- 직접 체험을 통해 표현재료, 표현방법, 표현주제를 (이해)
- 발표, 토론을 통해 미술비평능력 높이고, 느낌과 생각을 구체화 (감상)
- 구체화된 것을 바탕으로 (표현)
3) 생활과 밀접한 표현 내용
- 생활경험의 느…(To be continued )4) 표현 주제, 표현 재료와 방법 탐색의 다양화
(1) 재료와 방법보다 주제를 우선하는 표현
(2) 차시 발상지도 활용
(3) 주제와 방법에 대한 접근의 다양화
(4) 다양한 재료와 기법의 체험
5) 전통미술을 활용한 지도
6) 영역 간 적절한 시간 배당
3. 평면표현지도 실제
1) 미술과 수업의 特性
① 미술수업은 학생중심-학생의 내면에 담겨있는 것을 표출하는 활동
② 물질이 동원되는 노작적 활동-감정이나 아이디어를 형체화시켜야 함
③ 시각적-눈으로 본 경험으로 얻어진 감정, 사고,상상을 다시 시각적으로 보여줌
④ 학습의 과정과 결과 모두중시-결과뿐만아니라 활동과정에서 창의적 생각과 표현 중요
2) 미술과 수업 (계획→지도→평가 단계)
① 계획단계: 평면표현의 지도내용, 수업goal(목표) 및 제재설정, 표현방법 및 재료 선택
② 지도단계: 준비→발상→구상→제작→감상→확인→심화, 보충
③ 평가단계: 정리(整理) 단계에서 이루어짐, 계획단계부터 평가단계까지 평가하는 단계,
4. 입체표현의 지도
1) 입체표현 재료
① 조각의 재료
② 조각의 용구
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