피터스와 허스트의 생애와 사상
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작성일 23-08-05 16:03
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피터스를 중심으로 자연스럽게 ‘런던라인’ 또는 ‘런던학파’가 형성되…(skip)
1. 사상적 배경
2. 교육론
1) 입문(入聞)으로서의 교육
2) 기준(基準)으로서의 교육
②인지적인 기준(cognitive criterion)
③방법적인 기준(methodological criterion)
3) 교육활동의 정당화
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피터스와 허스트의 생애와 사상
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다. 1946년부터 런던대학교의 버벡 칼리지의 박사과정에서 철학을 공부하는 동시에 같은 대학에서 철학과 심리학 강의를 처음 하였다. 이때부터 그는 자신의 사회·철학적 관심을 교육문제에 확대하였으며, 본격적으로 교육 문제를 철학적으로 analysis하기 처음 하여 이 분야의 독보적인 존재가 되었다.
피터스는 1962년 런던대학교 교육대학원 교육철학 교수 겸 학문적 좌장으로 부임하면서부터 교육철학자로서 명성을 얻기 처음 하였다. 피터스와 허스트의 생애와 사상
설명
레포트/인문사회
순서
피터스와 허스트의 생애와 사상
피터스(R. S. Peters)의 생애와 사상
I . 피터스의 생애
피터스는 1919년 10월 31일 영국에서 태어났다. 그리하여 당시까지 몇 몇 사람들만이 관심을 가진 주변학문으로 취급되어 오던 교육철학을 effect(영향) 력 있는 주요한 학문의 영역으로 끌어 올렸다. 이러한 피터스의 effect(영향) 은 영어권 국가와 다른 나라에까지 확대되었다. 그는 브리스톨의 클리프톤 고등학교에서 교육 받은 후, 옥스퍼드 대학교의 퀸스컬리지에서 고전을 전공하였다. 2차 세계대전 중에는 군 의무대에서 복무하였으며, 사회구제 사업에 종사하였다.
