우리나라 장학의 問題點
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작성일 23-06-27 04:54
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assignment를 부여받고 어디서부터 처음 해야 할까 하는 생각을 하였다. 문헌을 찾아본 결과 장학의 槪念은 명확하게 규정하기도 어렵거니와 하나의 통일된 정이를 내리기도 어렵고 학자들간에 완전한 합의를 보지 못하고 있으며 또한 어떻게 접근하느냐, 어디에 강조 점을 두느냐에 따라, 그리고 시대에 따라 다르게 정이되고 있었다. 그래서 나름 데로 책을 찾아서 장학이란 槪念을 알고서 처음 해야 할 것 같다. 솔직히 말하면 ‘교육행정 및 교육경영’ 시간에 장학이란 槪念에 대하여 생각 볼 수 있는 개기가 되었다. 그 전엔 장학이라고 하면 장학금, 장학생, 장학회, 장학재단 하는 몇몇 특정 단어들을 떠올리게 된다 그때부터 장학의 槪念이 내 머릿속엔 ‘장학은 공부를 잘하는 사람들을 더 잘 할 수 있도록 도와주는 역할을 하는 기관이구나.’ 하는 생각이 먼저 들었다.
이렇게 장학의 槪念에 혼돈이 오는 부분에 대하여 찾아보았는데. 첫째, 장학·지도조언·지도행정 등의 용어가 통일되어 있지 않다.우리나라 장학의 問題點
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우리나라 장학의 drawback(걸점)이란 assignment를 부여받았다. 둘째, 장학사나 장학관이 행하는 모든 행정사무가 장학이 아닐 뿐만 아니라 그와는 반대로 학교장이나 교육감…(drop)
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